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七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。
33.簡述技能的種類及各自的特點。
34.創(chuàng)造思維的基本特點及其過程分別是什么?
35.記憶的品質(zhì)包括哪些方面?
八、論述題：36小題。15分。
36.結(jié)合教學實踐，談談怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?
參考答案：
七、簡答題：每小題8分，共24分。
33.技能按其性質(zhì)和特點，可以分為動作技能和智力技能兩大類。
(1)動作技能的，特點：動作對象的特質(zhì)性;動作進行的外顯性;動作結(jié)構(gòu)的展開性。
(2)智力技能的特點：動作對象的觀念性;動作進行的內(nèi)隱性;動作結(jié)構(gòu)的簡縮性。
34.(1)創(chuàng)造思維的基本特點：思維的敏感性、思維的靈活性、思維的獨特性。
(2)創(chuàng)造思維的過程主要包括：準備、醞釀、豁朗和驗證四個階段。
35.記憶的良好品質(zhì)表現(xiàn)在以下幾方面：(1)識記的敏捷性。(2)記憶的精確性。(3)保持的持久性。(4)記憶的準備性。
八、論述題：l5分。
36.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，應做到以下幾個方面：(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造思維發(fā)揮的環(huán)境;(2)激發(fā)人的好奇心和求知欲;(3)發(fā)展發(fā)散思維，訓練思維的流暢性和靈活性;(4)采取行之有效的創(chuàng)造思維訓練策略。
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